martes, 1 de diciembre de 2009

COMPRENSION DE LECTURA DE 4° AÑO BASICO

Actividad 1
Vamos a leer el cuento " El flautista y los automóviles".
Antes de leer, completa el siguiente cuadro. Para ello tienes que imaginar que personajes, lugares y acciones encontrarás en este cuento.
¿Qué personajes?
¿Qué hacen?
¿Dónde?

Actividad 2 :Lee el cuento en forma silenciosa

EL FLAUTISTA Y LOS AUTOMÓVILES

Había una vez un flautista mágico. Es una vieja historia todos la conocen. Habla de una ciudad invadida por los ratones y de un jovenzuelo que, con su flauta encantada, llevó a todos los ratones que se ahogaran en el río. Como el alcalde no quiso pagarle, volvió a hacer sonar la flauta y se llevó a todos los niños de la ciudad.
Esta historia también trata de un flautista: a lo mejor es la misma ¿ Qué piensan ustedes?
Esta vez es una ciudad invadida por los automóviles. Estaban en las calles, en las aceras, en las plazas, dentro de los portales. Los automóviles estaban por todas partes: pequeños como cajitas, largos como buques, con remolque, con caravana.
Había automóviles, camiones, furgonetas. Había tantos que les costaba trabajo moverse, se golpeaban estropeándose el tapabarros, rompiéndose el parachoques, arrancándose los motores. Y llegaron a ser tantos que no les quedaba sitio para moverse y se quedaron quietos. Así que la gente tenía que ir andando , pero no resultaba fácil, con los coches que ocupaban todo el sitio disponible. Había que caminar por el lado, por encima, por debajo. Y desde la mañana hasta por la noche se oía : -AY! Era un peatón que se había golpeado contra un capó. AY! ¡UY! Estos eran dos peatones que se habían topado arrastrándose bajo un camión. Como es lógico la gente estaba completamente furiosa.
¡Ya está bien! - ¡Hay que hacer algo! - ¿ Por qué el alcalde no piensa en ello?
El alcalde oía aquellas protestas y refunfuñaba:
Estoy pensando. Pienso en ello día y noche. Le he dado vueltas incluso todo el día de Navidad. Lo que pasa es que no se me ocurre nada. No sé qué hacer, qué decir, de qué árbol ahorcarme. Y mi cabeza no es más dura que la de los demás. Miren que blancura.
Un día se presentó en la Alcaldía un extraño joven. Llevaba una chaqueta de piel de cordero, sandalias en los pies, una gorra cónica con una enorme cinta. Bueno parecía un gaitero sin gaita. Cuando pidió ser recibido por el alcalde, la guardia le contestó secamente:
- Déjelo tranquilo, no tiene ganas de oír serenatas.
- Pero no tengo gaita.
- Aún peor. Si ni siquiera tienes una gaita, ¿Por qué te va a recibir el alcalde?
- Dígale que sé cómo liberar a la ciudad de los automóviles.
- ¿Cómo? ¿Cómo? Oye, lárgate, que aquí no se aceptan ciertas bromas.
- Avísele al alcalde, le aseguro que no se arrepentirá…
- Insistió tanto que el guardia tuvo que acompañarle ante el alcalde.
- Buenos días señor alcalde.
- Sí, resulta fácil decir buenos días. Para mi solamente será un buen día en el que…
- ¿La ciudad quede libre de automóviles? Yo sé la manera.
- ¿ Tú? ¿ Y quién te ha enseñado? ¿ Una cabra?
- No importa quién me lo ha enseñado. No pierde nada con dejarme que lo intente.
- Y si me promete una cosa, antes de mañana no tendrá más quebraderos de cabeza.
- Vamos a ver, ¿Qué es lo que tengo que prometerte?
- Que a partir de mañana los niños podrán jugar siempre en la plaza mayor, y que dispondrán de carruseles, columpios, toboganes, pelotas y volantines.
- ¿En la plaza mayor?
- En la plaza mayor.
- ¿Y no quieres nada más?
- Nada más.
- Entonces, chócala. Prometido. ¿Cuándo empiezas?
- Inmediatamente, señor alcalde.
- Venga, no pierdas un minuto…
El extraño joven no perdió ni siquiera un segundo. Se metió una mano en el bolsillo y sacó una pequeña flauta, tallada en una rama de bambú. Y para colmo, allí, en la oficina del alcalde, empezó a tocar una extraña melodía. Y salió tocando de la alcaldía, atravesó la plaza, se dirigió al río…
Al cabo de un momento…
- ¡Mira! ¿Qué hace aquel auto? ¡ Se ha puesto en marcha solo!
- ¡Y aquel también!
- ¡Eh! ¡Si aquél auto es mío! ¿ Quién me está robando el auto? ¡Al ladrón! ¡Al ladrón!
- ¿Pero no ve que no hay ningún ladrón? Todos los automóviles se han puesto en marcha…
- Toman velocidad… corren…
-¿Dónde irán? ¡Mi auto! ¡Para! ¡Para! ¡Quiero mi auto!
Los autos corrían desde todos los puntos de la ciudad, produciendo un estruendo de motores, tubos de escape, bocinazos y sirenas.
Corrían, corrían solos.
Pero si se prestaba atención, se podía oír el silbido sutil de la flauta, su extraña melodía.

Actividad 3
Ahora que ya leíste el cuento, completa el siguiente cuadro:

¿Qué personajes?
¿ Dónde?
¿Qué hicieron?

¿En qué se parece la información de este cuadro a la que escribiste antes de leer el cuento?
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Actividad 4
Responde las preguntas

1.- ¿ Por qué el alcalde se encontraba aproblemado?

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2.- De la lectura puedo deducir que los automóviles:
a) Se utilizaban como medio de movilización b) Entorpecían el tráfico

3.- ¿ Qué otro título le pondrías al cuento?­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­-___________________________________________________________

4.- ¿ Por qué el flautista ayudó al alcalde?
___________________________________________________________

5.- ¿ Qué buenas acciones has realizado para no contaminar tu pueblo?

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FUENTE: http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=2908&id_seccion=310&id_portal=75

COMPRENSION DE LECTURA DE 4° AÑO BASICO

EL HONRADO LEÑADOR
Érase una vez un pobre leñador. Vivía en los bosques verdes y silenciosos cerca de un torrente que espumajeaba y salpicaba a su paso, y trabajaba duramente para alimentar a su familia. Cada día hacía una larga caminata por el bosque con su dura y afilada hacha colgada al hombro. Solía silbar mientras pensaba que, mientras tuviera salud y su hacha, podría ganar lo suficiente como para comprar el pan de su familia.
Un día estaba talando un gran roble cerca de la orilla del río. Las astillas saltaban con cada hachazo y el eco de sus golpes resonaba por el bosque con tanta claridad que cualquiera habría pensado que había decenas de leñadores trabajando.
Al cabo de un rato, el leñador pensó que descansaría un poco. Dejó el hacha apoyada en un árbol y se dio la vuelta para sentarse. Pero tropezó con una vieja raíz retorcida y, antes de que pudiera evitarlo, el hacha resbaló y cayó al río.
El pobre leñador se asomó sobre el torrente para intentar ver el fondo, pero en aquel tramo el río era demasiado profundo. El agua continuaba fluyendo tan alegremente como antes sobre el tesoro perdido.
-¿Qué voy a hacer? –gritó el leñador-. ¡He perdido mi hacha! ¿Cómo voy a alimentar a mis hijos ahora?
Tan pronto como dejó de hablar, una hermosa dama surgió entre las aguas. Era el hada del río y salió a la superficie al oír esa triste voz.
-¿Qué te preocupa? –preguntó dulcemente.
El leñador le contó su problema y la dama se sumergió de nuevo. Volvió a aparecer con un hacha de plata.
-¿Es ésta el hacha que has perdido? –preguntó.
El leñador pensó en todas las cosas bonitas que podría comprar a sus hijos con esa hacha. Pero no era la suya, así que meneó la cabeza y dijo:
-La mía era un hacha de simple acero.
El hada del río dejó el hacha de plata en la orilla y se sumergió de nuevo. Pronto volvió a aparecer y mostró al hombre otra hacha.
-¿Acaso es ésta la tuya? –preguntó.
El hombre la miró.
-¡Oh, no! –contestó-. ¡Ésa es de oro! ¡Es muchísimo más valiosa que la mía!
El hada del río dejó el hacha de oro en la orilla y se zambulló otra vez. Al aparecer de nuevo, llevaba el hacha perdida.
-¡Ésta es la mía! –gritó el leñador-. ¡Ésta es de verdad mi hacha!
-Es la tuya- dijo el hada- y también lo son las otras dos. Son un regalo del río por haber dicho la verdad.
Y esa noche el leñador volvió a su casa con las tres hachas sobre el hombro. Silbaba alegremente al pensar en todas las cosas buenas que llevaría a su familia.

1.- ¿Qué mensaje pretende entregar este cuento?
A. La gente solo cambia su situación gracias a su buena suerte.
B. En las desgracias se puede contar con ayuda de desconocidos.
C. Las personas honestas se benefician de sus acciones.
D. Siempre se gana en la tercera oportunidad.

2.- ¿Qué palabras describen al hombre leñador?
A. Preocupado y sincero.
B. Pesimista y callado.
C. Solitario y porfiado.
D. Pensativo e ingenuo.

3.- ¿Qué problema tuvo el leñador en el bosque?
A. Su hacha cayó al río.
B. Se tropezó con un árbol y resultó herido.
C. Perdió el tesoro que había encontrado.
D. Dejó sus herramientas de trabajo en el bosque.

4.- ¿Por qué razón el hada regala las tres hachas
al leñador?
A. Deseaba deshacerse de ellas, ya que las creía
peligrosas.
B. Quiso premiar su honestidad, dándole esos
objetos de valor.
C. Trató de capturar al leñador, engañándolo con
esos regalos.
D. Pensó que eran del leñador, ya que no le
pertenecían a ella.

5.- ¿Cómo es el cauce del río en el lugar del que se habla?
A. Aguas muy turbias.
B. Gran profundidad.
C. Demasiada agua.
D. Piedrecillas filosas en el fondo.

6.- ¿De qué material era el hacha más valiosa?
A. Acero.
B. Bronce.
C. Plata.
D. Oro

FUENTE: http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=13100&id_seccion=3702&id_portal=558

COMPRENSION DE LECTURA DE 3° AÑO BASICO

PLATINA, LA PITUCA
Al pasar el circo por el pueblo, Platina, la yegua, vio a una orgullosa cebra y quiso ser como ella. Un día, cuando pintaban una cerca se acercó sin hacer ruido y cuando el maestro pintor pasó la brocha, Platina, la yegua, quedó convertida en una hermosa cebra.
Esa noche escapó del corral y se fue al circo. Se imaginaba que sería la reina esa noche. Y corrió y corrió tejiendo sueños en su cabeza. De pronto, una gota de agua cayó sobre su nariz. Empezaba a llover y

Actividad 1
Escribe un final

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______________________________________________________

Actividad 2
Inventa 2 preguntas sobre el cuento
1.- ¿ porqué_____________________________________________?

2.-¿ Qué________________________________________________?

Actividad 3
Relata una historia tomando el ejemplo del cuento anterior, debes cambiar el personaje por otro animal

____________________________________________
(título)

Había una vez__________________________________________
Un Día _______________________________________________
Entonces______________________________________________
____________________________________________________
Finalmente____________________________________________

FUENTE: http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=12951&id_seccion=3702&id_portal=558

COMPRENSION DE LECTURA DE 2° AÑO BASICO

COMPRENSIÓN DE LECTURA:
Lee atentamente la siguiente lectura y luego contesta:

El mago Bribón.

El mago Bribón se levantó temprano,
apenas empezó a brillar el sol.
Preparó su magia y sus animales.
Convirtió pañuelos y servilletas,
En bastones y panderetas.

A una preciosa cebra,
En un brillante gato.
Y a un ratón, volvió culebra.
Del sombrero salió un perro blanco
Que casi se lo come.
Fue tan grande el susto
Que arrancó del circo
Y nunca más regresó.
Encierra la alternativa correcta después de lo leído.
1.- El mago se llama:
a) Sol
b) Bribón
c) Conejín.

2.- El mago convirtió a un ratón en:
a) conejo.
b) culebra
c) gato

3.- El mago se levantó:
a) temprano
b) tarde
c) de noche

4.- Del sombrero del mago salió:
a) un conejo
b) una paloma blanca
c) un perro blanco.

5.- El mago preparó:
a) su desayuno
b) su magia y sus animales.
c) su ropa para salir.

6.- El mago se asustó con :
a) el perro blanco que casi se lo come.
b) el gato porque es brillante
c) la cebra porque es preciosa.

7.- El mago convirtió a una cebra en :
a) cabra
b) servilleta
c) gato

8.- Finalmente el mago del susto:
a) se escondió en el circo.
b) se fue del circo y nunca regresó.
c) echó al perro del circo.

CONTESTA:
¿ Qué animales se nombran en el poema?
¿Dónde trabajaba el mago?
CAMBIA A PLURAL LAS SIGUIENTES ORACIONES:

1.- El mago preparó su magia.

2.- El ratón en culebra se convirtió.

3.- La cebra también participó.

CAMBIA A SINGULAR LAS SIGUIENTES ORACIONES:

1.- Convirtió en gatos a unas preciosas cebras.

2.- Del sombrero sacó unos pañuelos .

3.- El mago convirtió también unos gatos.

FUENTE: http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=12951&id_seccion=3702&id_portal=558

COMPRENSION DE LECTURA DE 2° AÑO BASICO

UNA SORPRESA PARA MAMÁ

Esta mañana mi hermano y yo nos hemos divertido. Mamá había ido al mercado y tardaba.
Entonces Vicente y yo hemos empezado a arreglar la casa.
Vicente ha traído un cubo de agua para fregar; y yo he llevado las almohadas a las camas después de sacudirlas bien.
¡Vaya sorpresa se ha llevado mamá a su regreso!

1.- Los dos hermanos se han:
a) Cansado.
b) Divertido.
c) Aburrido.

2.- ¿Qué ha traído Vicente?
a) Unos juguetes.
b) Una almohada.
c) Un cubo de agua.

3.- ¿Dónde se había ido su mamá?
a) A una fiesta.
b) A pasear.
c) Al mercado.

4.- ¿Qué ha llevado la hermana?
a) Una almohada.
b) Un cubo de agua.
c) Unos juguetes.

5.- ¿Cómo se llama el hermano?
a) Vicente.
b) Enrique.
c) Manuel.

6.- ¿ Qué ha hecho la niña con la almohada?
a) Lavarla
b) sacudirla
c) cambiarla.

7.-A los dos hermanos se les ha ocurrido:
a) Salir al mercado
b) arreglar la casa
c) jugar con sus juguetes.

8.-¿Qué se llevará su mamá?
a) Un susto.
b) Una sorpresa.
c) Un disgusto. .

COMPLETA:
1.- Los personajes de la historia son:…………………................................
2.- La pregunta que le haría a los hermanos es :
¿ …………………………………………………………………………………………....?

1.- Completa con letra mayúscula cuando corresponda .
2.- Coloca el punto seguido o aparte en el siguiente texto.
3.- Usa lápices de colores para escribir las letras mayúsculas y los puntos..

en el corazón del bosque vivían tres cerditos que eran hermanos el lobo siempre andaba persiguiéndoles para comérselos para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa
el pequeño hizo la casita de paja, para acabar antes y poder irse a jugar con su otro hermanito, que como él, era un poquito holgazán y nunca encontraban tiempo para trabajar en la construcción de su casita
el mediano construyó una casita de hojas y hierbas del bosque al ver que su hermano pequeño había terminad ya, se dio prisa para irse a jugar con él

ENCIERRA EL SUSTANTIVO PROPIO DE LAS SIGUIENTES ORACIONES:
1.- Juan es un niño estudioso.
2.- Mi país se llama Chile .
3.- América es un continente.
4.- Mi perro se llama Boby.
5.- Yo vivo en la calle Los Castaños.

COMPLETA LA ORACIÓN CON UN SUSTANTIVO PROPIO.

1.- Mi amigo se llama ……………………………..

2.- ………………………………………es mi gato

3.- Mi mamá se llama …………………………….

4.- Vivo en la calle:………………………………...

5.- Mi comuna se llama:…………………………...……………………

ENCIERRA EL ADJETIVO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES:
a.- Mi perro juguetón saltó en el jardín.
b.- El niño estudioso ganó la competencia.
c.- El conejo veloz corría por el campo.

FUENTE: http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=13182&id_seccion=3702&id_portal=558

COMPRENSIÓN DE LECTURA 1° AÑO BÁSICO

Ramón fue de paseo con su mamá y su hermano al río Bío- Bío.
Pasaron el puente del río en bus.
Todos tomaron un rico mote con bebida.

1.-Ramón fue de paseo:
a) al río Bío-Bío
b) donde su tía
c) donde la abuelita.
2.-Ellos pasaron el puente del río en:
a) camión
b) auto
c) bus
3.- Ramón fue de paseo con:
a) su mamá y su hermano.
b) su tía.
c) su papá.
4.- Todos tomaron:
a) té
b) mote con bebida
c) café


Raúl es mi papá. Él sale de paseo conmigo y me toma de la mano.
En el paseo , papá me toma una foto y yo le sonrío.
Después nos vamos a casa muy felices.

1.- Mi papá se llama:
O Ramón.
O Raúl.
O Renato
2.- Papá me toma:
O Una foto.
O una paloma.
O el pelo
3.- Papá sale:
O de paseo conmigo.
O al patio conmigo.
O de la casa.
4.- Papá y yo nos vamos a casa:
O felices
O cansados
O en auto.


El bebé está en la cuna. Su mamá le da besitos.
El bebé se llama Fabián y su mamá se llama Fabiola.
Fabiola le da la comida a Fabián y él se ríe.

1.- El bebé está en :
a) la casa
b) la cuna
c) de paseo.
2.- El bebé se llama:
a) Fabián
b) Felipe
c) Fabiola.
3.- La mamá le da besitos:
a) al papá
b) al bebé
c) a la mamá
4.- Fabiola le da a Fabián:
a) La comida
b) La mano
c) La cuna.

FUENTE: http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_seccion=3702&id_portal=558&id_contenido=12846

lunes, 30 de noviembre de 2009

COMPRENSION LECTORA NB1

Lee atentamente y responde.


PULGARCITO

Pulgarcito y sus hermanos aprovecharon que el ogro estaba durmiendo para escapar.
El ogro, cuando se despertó y se dio cuenta de que los niños se habían marchado, se enfadó mucho y se fue a buscarlos.
El ogro se cambió de botas para correr más deprisa y poder atraparlos. Y eso es lo que hizo, correr y correr hasta que tuvo que tumbarse a descansar.
-¡Vamos deprisa! ¡Ahora que está dormido aprovechemos para quitarle las botas! –dijo Pulgarcito a sus hermanos que estaban escondidos.
Así lo hicieron, y el pequeño Pulgarcito se puso las botas para ir a buscar ayuda.
Cuando llegó al pueblo y contó lo que le había ocurrido a él y a sus hermanos, la gente del pueblo se puso muy contenta y le dieron las gracias porque llevaban mucho tiempo buscándolos .

Perrault


1 ¿Cuándo aprovecharon Pulgarcito y sus hermanos para escapar?

A Cuando se fue el ogro a trabajar
B Cuando el ogro estaba levantándose
C Cuando el ogro estaba durmiendo
D Cuando el ogro estaba duchandose


2 ¿Qué hizo el ogro para correr más?

A Cambiarse de botas
B Ponerse unas zapatillas voladoras
C Montarse en la escoba mágica
D Montar un brioso corcel


3 ¿Qué hizo Pulgarcito para correr más deprisa?

A Quitarle las botas al ogro
B Matar al ogro
C Salir volando
D Pedir auxilio


4 ¿Por qué crees tú que el ogro mantenía prisioneros a Pulgarcito y a sus hermanos?

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5 ¿Qué tipo de botas serían las que tenía el ogro?

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6 ¿Qué reacción habrá tenido el ogro al despertarse y ver que ya no tenía sus botas?

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EL CABALLO MARINO
El caballo marino suele aparecer en las playas en busca de la hembra.
A veces ha caído en las redes de algún pescador.
Según cuenta quien lo ha visto, el pelo es negro, la cola es larga y con ella
barre el suelo.
Cuando sale a la arena, anda como los otros caballos y puede recorrer en un
día muchos kilómetros.
Conviene no bañarlo en el río, pues en cuanto ve el agua, se aleja y desaparece.


¿Para qué va a las playas el caballo marino?

A Para tomar el sol
B En busca de la hembra
C Para buscar al pescador
D Para buscar alimento

¿Dónde ha caído el caballo marino en algunas oportunidades?

A En las redes de los pescadores
B En las trampas de los pescadores
C En las profundidades marinas
D En un agujero

¿de qué color es su pelo?

A Blanco
B Negro
C Cobrizo
D Azul

¿Qué hace con su cola?

A Fregar el suelo
B Espantar los mosquitos
C Barrer el suelo
D Peinárselo todas las mañanas


UN SEÑOR SIN CABEZA
A un señor le cortaron la cabeza, pero como después hubo una huelga y no pudieron enterrarlo, tuvo que seguir viviendo sin cabeza y arreglárselas bien o mal.
Enseguida notó que se le habían ido con la cabeza cuatro de los cinco sentidos. Solamente le quedaba el tacto, pero lleno de buena voluntad, el señor se sentó en el banco de la plaza y tocaba las hojas de los árboles una por una, tratando de distinguirlas y nombrarlas.
J. Cortázar

¿Qué le hicieron al señor?

A Cortarle el brazo B Cortarle la mano C Cortarle la cabeza D Cortarle el pie

¿Por qué no lo enterraron?

A Porque no quisieron B Porque había una huelga
C Porque no había cementerio D Porque era domingo

¿Qué sentido le quedó?

A El tacto B La vista C El olfato D La audición